长春高考复读全日制补习学校

《琵琶行》要点感知：一·序：介绍时间、地点，交代写作缘由、人物身份及遭遇。

二·段落：

1·第一段：写送客闻琵琶声。点名地点、时间、人物，交代背景（诗人送朋友），拉开故事序幕，渲染清秋萧瑟凄伤氛围。“无管弦”，为琵琶女出场设伏（伏笔），与下文“终岁不闻丝竹声”呼应，引出正文。

2·第二段：主体，与琵琶女相见，听琵琶女演奏。先写诗人急切心情，再写琵琶女羞涩情态，接着写精彩演奏，时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，令诗人叹为观止。

如何欣赏这段的音乐描写？

整体：以声摹声，用大量拟声词和恰切比喻，生动摹画琵琶女高超演奏技巧及其震撼人心的音乐效果。

①精彩描摹，用比喻和拟声词刻画与模仿不同音调，将音乐语言转换成诗歌语言。

②情感传递，通过听者情绪反应传达音乐魅力，强化表达效果。③气氛渲染，如“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”，写乐曲休止时效果，写邻船听乐寂静，反衬乐曲强大感染力。

感知：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听乐入迷和欣赏水平的高超。

第三段：叙写琵琶女身世。以“沉吟放拨”两句肖像描写作为过渡，然后转入琵琶女“自言”情境，先追忆往昔岁月繁华，青春年少，貌美艺佳，倾国倾城，风光无限；继言时光流转，人事皆非，少年不在，容颜衰老，以致“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”；再言现景难堪，“商人重利轻别离”，只好在秋江冷月中独守空船。

第四段：写诗人对自己命运的感慨。琵琶女身世，激起诗人自我悲伤情怀，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，江城僻远，环境凄凉，娱乐鲜有，凡此种种，千头万绪，一一涌上心头。

第五段：写琵琶女繁管急弦、凄切哀婉演奏，诗人听乐动容，泪湿青衫，无限伤感。

三·人物形象：

琵琶女：矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人。

诗人：感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。